Szakmai tematika
1. A tevékenység címe: ”Gingalló, szent ajtó, nyílj
ki magadtól!”
2. A tevékenység céljának, a fejleszteni kívánt
készségek leírása:
- a gyermekek érzelmi, erkölcsi és értelmi
fejlődésének segítése, a pozitív személyiségjegyeinek megalapozása a népmese
által
- a gyermekek esztétikai érzékenységének, a szép
iránti nyitottságuknak, igényességüknek alakítása a kézműves foglalkozás által
- a gyermekek tér, forma és szín képzetének
gazdagítása
- a zenei ízlés formálása
- igazi irodalmi, művészi élmény nyújtása versek és
mesék dramatikus-bábos feldolgozásával
- a kommunikáció és a szép beszéd fejlesztése bábok
és különböző szituációs gyakorlatok segítségével
3. A célcsoport leírása:
Nagycsoportos óvodás korosztály részére (5-6
évesek), témanap keretén belül, differenciált foglalkozásban, figyelembe véve,
az iskola előkészítés feladatait is.
4. A tervezett alkalmak száma, a tevékenység
időtartama:
Hat óvoda a 2010/2011-es tanévben két témanapra,
azaz hat alkalommal látogat el a Békés Megyei Napsugár Bábszínházba, azaz 6 x 6
alkalom.
A tevékenység időtartama: minden egyes tematika 4
órát vesz igénybe.
5. A tevékenység munkaerőigénye
(megvalósítók száma, részvételük időtartama,
képesítésük)
A projekt megvalósításában a Békés Megyei Napsugár Bábszínház
szakképzett munkatársai vesznek részt, akik hasonló jellegű tevékenységeket
eddig is lebonyolítottak. Mindannyian feladatuknak megfelelő végzettséggel
rendelkeznek, hiszen enélkül egy profi bábszínház nem is tudna működni.
A projekt megvalósításában aktívan 11 fő vesz
részt. Feladatuk a tematikák előkészítése, ami magába foglalja a helyszín
előkészítését, a foglalkozásokhoz szükséges anyagok előkészítését, a zene, a
vetítések, a világítás beállítását, a versek, mesék összeválogatását, valamint
a foglalkozások utáni zárómunkálatokat is (alkalmanként 5-10 óra/fő), a foglalkozásokon
való aktív részvétel (alkalmanként 4 óra/fő).
6. A tevékenység módszertanának leírása
A bábszínház olyan összművészeti
ágazat, ami magába foglalja majdnem az összes társművészetet, a
képzőművészetet, a zenét, a mozgást, a színházat. A gyermekhez legközelebb álló
műfaj. A drámapedagógia módszereivel ötvözve, egy olyan játékosan fejlesztő
módszert kapunk, ami a gyermekek irodalmi, esztétikai, kommunikációs, zenei
képességét fejleszti, oly módon, hogy a személyiségfejlődés jó irányba terelése
sem marad el. Legfontosabb irányelve az érzelmi élet megalapozását szolgáló
művészeti, kreatív nevelés. Programsorozatunk címe nem véletlenül: „gingalló,
szent ajtó, nyílj ki magadtól…” Célunk, hogy ezek a kis lélekkapuk maguktól
nyíljanak, miután elmondtuk a varázsigét…
7. A tevékenység eszközigényének leírása
A projekt megvalósításához szükséges egy laptop,
melyek segítségével vetítést tudunk biztosítani a résztvevő gyerekeknek (a bábszínház
rendelkezik a vetítéshez megfelelő projektorral).
A foglalkozások során rajzoltatjuk a résztvevő
gyermekeket, a scanner segítségével vetíthető anyagot tudunk készíteni a
rajzokból, amit a foglalkozások során kívánunk alkalmazni.
A vágóplotter segítségével a tematikánkhoz
szükséges alapanyagok előkészítését biztosítjuk a résztvevő gyermekek számára,
hiszen mindenféle formát gyorsan ki tudunk vágni ennek az eszköznek a
segítségével.
A laminálógép alkalmas arra, hogy a tematikákon
használt didaktikai anyagot „időtállóvá” tehetjük ennek segítségével, valamint
a sikeres rajzokat nem keretbe, hanem laminálva állíthatjuk ki.
8. A tervezett tevékenység időbeni
bontása (az egyes alkalmak leírása: időigény, érintett témák, tervezett tevékenységek
rövid leírása):
1.) Népmese. népmonda
Benedek Elek: A kápolna
harangja
(mesedramatizálás kézműves foglalkozással, néptánccal)
Tervezett
tevékenységek: meseolvasás
- beszélgetés
a meséről
- differenciált
foglalkozás a lányokkal és fiúkkal, dal és mondókatanítás
- lazítás
szünet
- berbécsmaszk
és tündérkoszorú készítés
- szünet
- mozgás
gyakorlás
- dramatikus
játék- a mese eljátszása a gyerekekkel és a színészekkel
- levezető
beszélgetés
- rendrakás
- néptánc
2.) Versek, mondókák
Zümmögő, duruzs- darázs versek ecsettel és festékkel (vizuális nevelés
versekkel, mondókákkal)
Tervezett tevékenységek:
-
versek- mondókák meghallgatása a színészek előadásában
- beszélgetés
a témáról
- lazítás,
szünet
- a
gyerekek csoportokra osztása, a kedvelt versek, mondókák kiválasztása
- előkészülés
a festéshez, vázlatolás, festés
- szünet
- egymás
műveinek megbeszélése, kiértékelése
- közös
kiállítás készítés
- játék a versekkel és rajzokkal
(állj az alá a festmény alá, amelyikről szól a vers)
- rendrakás
3.) Ének, zene, ritmus
Cini cini muzsika (játékos-mozgásos
ismerkedés különböző hangszerekkel, hangszerkészítés, zenekar-alapítás)
Tervezett tevékenységek:
-
kiselőadás a hangszerekről, zenéről, bábszínészek énekelnek, zenélnek
-
beszélgetés, egyes hangszerek kipróbálása
- lazítás, szünet
- a gyerekek csoportokra osztása, hangszerkészítés
(kazu, dob, citera, xilofon)
- szünet
- zenekarok létrehozása, egy –egy egyszerű dallam
megtanulása
- a zenekarok bemutatkozása egymásnak
- dramatikus játékok zenére
4.) Óvjuk az
állatokat!
Nálatok
vannak-e állatok? (állatmesék és versek feldolgozása árnyjáték segítségével)
Tervezett tevékenységek:
-
állatmesék és versek ismertetése a gyerekekkel bábszínészek előadásában
-
beszélgetés az állatokról
-
szünet
-
csoportbontás, különböző árnyfigurák elkészítése
-
szünet
-
mondókák, szövegtanulás
-
különböző csoportok előadása az árnyvászon mögött
-
rendrakás
-
levezető mozgásos játék
5.) Jótett
helyébe, jót várj!
A jó mostoha
című népmese feldolgozása (dramatizálás, marionett készítés, játék)
Tervezett tevékenységek:
-
meseolvasás
-
beszélgetés a meséről
-
szünet
-
marionett készítés a gyerekekkel, kutya, ló, madár
-
szünet
-
gyakorlás az elkészült bábokkal
-
a mese eljátszása
-
dínom-dánom lakodalom (táncos játék zenére levezetésképpen)
-
a legszebb munkák kiállítása
-
eszközök elpakolása
6.) Környezetünk
védelmében
A játék, az
gyönyörű…(játékok
készítése háztartási hulladékokból)
Tervezett tevékenységek:
-
beszélgetés a környezetünkről, a környezetvédelem fontosságáról
-
válogatás a különböző hulladékokból, verseny
-
szünet
-
egyéni és csoportos játékok elkészítése
-
szünet
-
a csoportok bemutatják egymásnak az elkészített játékokat
-
a játékok kipróbálása
-
a csoportos sorjátékok játszása, verseny!
-
lazítás, szünet
-
rendrakás
-
relaxációs alvásjáték
9. A tevékenység kimenete
A projekt megvalósításának
helyszíne az Ibsen Ház, ahol a Békés Megyei Napsugár Bábszínház tevékenységét
végzi, önmagában esztétikai élményt nyújt a projektben résztvevő gyermekek
számára, hiszen olyan környezetben fogadjuk őket, mely meghatároz számukra egy
viselkedési formát, megtanulják, hogyan kell viszonyulni egy kulturális
intézményben egymáshoz, valamint a velük foglalkozó felnőttekhez. Fontos ez
abból a szempontból is, hogy mikor ezek az óvodás korú gyermekek felnőnek,
tudják, hogyan kell helyesen viselkedni bármilyen kulturális intézményben.
10. A tevékenység sikeres
megvalósításával elérni kívánt eredmények leírása:
Az itt szerzett érzelmi, esztétikai, erkölcsi
élmények, valamint a bábjáték komplex nevelő hatásának következtében szeretnénk
elérni:
-
a gyermekek képzeletének megmozgatását
(pl. képes legyen egy adott meséről, versről
rajzot készíteni)
-
fejleszteni a gondolkodását
-
elősegíteni a figyelem fejlődését
-
elősegíteni az emlékezetet
-
azonosulási készséget kialakítani
(tudja megkülönböztetni a pozitív és negatív
hőst)
-
verbális kifejezőkészséget fejleszteni
(pl. tudja elmondani egy vers tartalmát a
saját szavaival)
-
fejleszteni a hallási, mozgási észlelést
(pl. ismerjen fel hangfelvételről különböző
hangszereket)
-
kézügyességet fejleszteni (pl. tanuljon meg ollóval vágni)
-
csoportokban való együttműködés
Híreink 
